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银河官网app:残疾人教育以教育部门为学校主体

时间:2020/9/15 21:46:07  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:残疾人享有平等的受教育权。2012年至2019年,普通学校残疾学生入学人数从199,800人增加到394,300人,增长97.3%。中国残疾人联合会党组成员、副主席吕仕明说:“残疾人可以像普通人一样攻读本科、硕士和博士学位。正在上学的残疾人要珍惜学习机会,努力提高学业水平,为更多的残疾人朋友树立榜样、树立榜样,为社会、...
残疾人享有平等的受教育权。2012年至2019年,普通学校残疾学生入学人数从199,800人增加到394,300人,增长97.3%。

中国残疾人联合会党组成员、副主席吕仕明说:“残疾人可以像普通人一样攻读本科、硕士和博士学位。正在上学的残疾人要珍惜学习机会,努力提高学业水平,为更多的残疾人朋友树立榜样、树立榜样,为社会、为国家做出自己的贡献。”

残疾人教育以教育部门为学校主体,借助民政、残联和社会力量,涵盖学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《2035年中国教育现代化》、《推进基本公共服务均等化“十三五”规划》等都强调要办好特殊教育,发展融合教育,努力提高残疾人受教育水平。

近年来,残疾人义务教育普及水平显著提高。各地按照“全覆盖、零排斥”的要求,通过提高特殊教育学校招生能力、扩大普通学校残疾学生招生规模、派遣教师回家等措施,最大限度地保障适龄残疾青少年接受义务教育。正确的。许多省市也增加了对残疾学生的资助项目,逐步提高资助标准。

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